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行業新聞

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時間:2021-05-16 07:05:57   來源: 




疫情對線下教育行業沖擊較大,特别随着“停課不停學”的倡議提出,所有線下教育都面臨着最嚴峻的考驗。在當前特殊時期,線下教育公司首要關注的是“現金流”,要做好充分的準備,不要寄希望于完全依靠融資來解決當前現金流問題,切忌燒錢,并且制定和疫情打3-6個月持久戰的方案,以保證未來一年的生存。線上教育企業迎來利好,同時也将面臨更大考驗由于疫情的原因,線下傳統教育包括校内教育在過去幾周内都無法正常運營,家長的目光被迫轉向線上的教育供給。可以觀察到線上的教育公司在這段時間内都一定程度享受到了流量突變帶來的好處:獲客線索成本下降,銷售轉化的能力在提升。除了這些短期我們能關注到的變化外,這次疫情對行業更大的影響是未來将從根本上加速整個教育行業線上化的滲透速度,因爲這次很多家長比預期更提前地接觸并接受了線上教育機構。此次疫情下,整個線上教育賽道似乎都迎來了發展機遇。但是,我們也要注意到,疫情使得教育巨頭們如新東方、好未來更快速地放大了他們在過去積累的品牌效應,這能夠幫助他們相比創業公司更快地吸收這一波線上流量。這些業務基本面的變化,會加速巨頭們在線上的布局。而行業巨頭們未來更加激進的業務策略,對于一些創業公司來說,會使得他們面臨更加殘酷的競争和挑戰。疫情這個特殊的事件,有可能因爲上述的影響,在中短期加速線上教育行業格局的劃分,所有細分賽道上的公司都将面臨着爲了不被淘汰而被加速發展的情況,原有的業務發展節奏可能會被打亂,能否及時調整戰略戰術應對新的變化在當下變得至關重要。截止至2018年我國K12在線教育用戶規模達到1968.9萬人,占當年在線教育用戶規模的8.5%,整體占比不高,且相對于2018年我國0-14歲2.36萬億的人口數量看,目前K12在線教育的普及率确實仍有待進一步提升。根據中國互聯網絡信息中心第44次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據顯示,截至2019年6月,我國在線教育用戶規模達2.32億,較2018年底增長3122萬,占網民整體的27.20%,全年在線教育用戶規模預計将達2.59億人。随着二胎政策全面開放,升學就業競争壓力不斷增大,滿足用戶碎片化學習需求的在線教育用戶規模将持續增長。預計2020年中國在線教育用戶規模将達3.05億人。與傳統教育相比,在線教育打破了距離的限制,使得學生與老師可以在多種場景中開展教學過程。學生在在線教育中可以選擇來自全世界的優秀師資,同時節省花銷,性價比更高。在線教育可以減少路程消耗時間,降低時間成本,同時課程内容公開透明,并且可以及時回放,有利于學生進行課程複習,可以說起到了比較重要的幫助個人自學、輔助教育體系的作用。各種線上的MOOC課程,還有各種名校在線公開課都已經發展10多年,理論上所有人都可湖南女张丽被虐全集以在線去學習最好的課程,爲什麽在線教育一直沒有取代傳統學校呢?原因很簡單:在學校不僅僅是在學習知識,而是加入了一個背景相當的人組成的社群,在一起學習、生活和運動,這種體驗是線上課程無法替代的。即便是學習知識,線上和線下學習的體驗也是完全不同的。線上課堂以單向的知識和技能傳授爲主,而線下課堂的體驗則要豐富很多,一群背景相近的同學,在老師的輔導下進行學習和研讨,這樣可以更專注。老師的角色也不僅是傳授知識,而是引導大家讨論,并在關鍵時刻給你釋疑,告訴你一個正确的方向。這些綜合體驗是在線學習無法替代的。技術創新能提供各種可能性,人性則決定了市場規模。長期來看在線市場



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密關系付出了很多,已經很辛苦。可是,同時她也日常抱怨、職責青兒爸爸,動辄拉着青兒一起數落自己的老公。日積月累下來,青兒媽媽的婚姻,火藥味兒越來越濃了。因爲,在關系中的卑微者,會不自覺付出很多,但這種付出是有目的的,是怕失去這段關系罷了,并不純粹。這時付出就變成一種犧牲,付出者的抱怨、不滿漸漸在損害着這段關系。很多人和青兒一樣有着疑惑:我明明在談戀愛之前,在結婚之前,在遇到那個我愛上的那個人之前,我是一個很自信的人,對誰也不卑不亢。怎麽到了伴侶這裏,我就變得這麽卑微了?遇到自己愛慕的人之前,不覺得卑微,覺得自己一個人過得還不錯,是因爲那個時候沒有一個參照物。遇到愛的人之後,你眼中的那個“Ta”就會像一面鏡子,照出你心中的那個和Ta相匹配的伴侶形象。如果一個人覺得在關系中卑微,那一般是覺得自己和這個形象差距比較大的:比如我的腰不太細,我的小腿太粗,對方是博士學曆,我隻是本科學曆等等。這些對自我的評價就是自我否定。自我否定的次數多了,就會傷害自我認同感,在關系中變得卑微。而一個成年人的自我認同是從進入兩性關系的那一刻開始形成的嗎?一般不是。心理學家埃裏克森曾經提出一個觀點——自我同一性(自我認同),會在人12-18歲的青少年時期形成。青少年時期,個體通過參與各種活動,來找到自己,加深對自己的認識,形成對自我的認同。如果現實中,這種形成自我認同的探索活動被一些事情打斷(比如整天準備高考,無暇分身),會讓之後過渡到成年階段的年輕人,有一種迷茫的感覺,對自己的認識也是模糊的,不清晰的。更糟糕的是,如果在青少年時期,自我認同沒有很好地建立起來,而生活氛圍又是處于棍棒式的打壓教育下,四周彌漫着批評、挑剔和否定的氣味,自我價值感随之也會比較低,形成低自尊。一個低自尊的人,一個自我認同感比較低的人,一個自我價值感沒有很好地建立起來的人,進入一段關系後,很容易變得卑微,甚至失去自己的底線。蘇珊·福沃德在《依戀:爲什麽我們愛得如此卑微》一書中,給在關系中長期處于過度卑微姿态的人,提供了幾個建議,不妨參考一下:“他就像一個完美的王子,可我一無是處”、“我哪哪都不好,可他偏偏看上了我”這些都是很負面的思維方式。别忘了那些正向的思維方式。比如:你是個妙齡少女,你陽光可愛,下雨了你會照顧流lengmeimeiyingyuan貓,地鐵上有孕婦你會讓座,你愛學習,你靠自己的雙手掙錢,你敢于追求自己所愛的人,你的生命還正像一輪朝陽,未來無限,你哪裏不好了呢?你很好。許多在親密關系中卑微的人,都有着痛苦的童年,成年後才會沒有自信。而且,這種童年通常是充滿無助感的。如今可以試試以一個成年人的身份,來安慰過去那個被否定的、傷心無助的小女孩/小男孩。當你身體極其不舒服,你的另一半還要求你去做飯的時候,如果你不拒絕,就等于告訴他“你什麽要求我都能忍”。當對方罵自己“傻X”的時候,如果你不表達出來你不喜歡這樣,就等于告訴他“你說什麽我都能忍。”在關系中設定底線,語氣平和地告訴他自己什麽能接受,什麽不能接受,才能轉變自己的低姿态。當然,一個人所有的改變都是要建立在自己對現狀不滿意、想改變的前提上。如果一個人在關系中有點卑微,但是活得很開心,跟朱丹、周一圍一樣樂呵呵的,那姜太公釣魚一個願打一個願挨,人間不過多了一對歡喜冤家罷了,也沒有什麽。不必改變。我們有時候會透過伴侶來看見一個自

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